Temática Interdisciplinar: Enfrentando Gigantes Curso: Cursos da Saúde (Biomedicina/Enfermagem/Farmácia/Fisioterapia/Nutrição) Semestre: 1º

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO Temática Interdisciplinar: Enfrentando Gigantes Curso: Cursos da Saúde (Biomedicina/Enfermagem/Farmácia/Fisioterapia/Nutrição) Semestre: 1º Disciplinas integradoras Empreendedorismo Ética, Política e Sociedade Homem, Cultura e Sociedade Saúde Coletiva Seminário Interdisciplinar I Professores Profª. Indiara Beltrame Brancher Prof. José Adir Lins Machado Prof. Márcio Gutuzo Saviani Profª. Renata Cristina Góes Profª. Dayane Freire Romagnolo Prezados alunos, Sejam bem-vindos a este semestre! A proposta de Produção Textual Interdisciplinar em Grupo (PTG) terá como temática “Enfrentando Gigantes”. Escolhemos esta temática para possibilitar a aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos desenvolvidos nas disciplinas desse semestre conforme o eixo integrador “Homem, Ciência e Sociedade”. Na atividade de produção textual, os alunos responderão questionamentos relacionados a cada disciplina estudada no semestre, a fim de elucidar e resolver a situação-problema (Situação Geradora de Aprendizagem – SGA) proposta. Para tanto, apresentamos a seguir as orientações da atividade. ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL 1. Formação dos grupos Os alunos devem formar grupos de 02 a 07 integrantes. Atenção: todos os integrantes devem pertencer ao mesmo curso, série e turma. Ao formar o grupo, apenas um aluno (o líder) será responsável por cadastrar cada integrante do grupo. Somente após o cadastro do grupo é que o trabalho deverá ser enviado no prazo estabelecido, sendo também responsabilidade do líder do grupo. Quando o aluno responsável pelo cadastro do grupo e pelo cadastro de atividade não realiza os procedimentos dentro do prazo devido, todo grupo fica prejudicado. Por isso, é importante se atentar aos prazos. Salientamos que todos os alunos devem acompanhar a formação do grupo e a inserção da atividade diretamente de sua área restrita, no ambiente virtual de aprendizagem. Após definir quem serão os participantes do grupo, os alunos deverão informar o tutor presencial (de sala), pois é essencial que ele acompanhe e saiba quem são os grupos já formados, haja vista, que é responsabilidade do tutor presencial acompanhar o cadastro do grupo pelo aluno responsável (líder), bem como acompanhar a inserção da atividade na pasta Atividades Interdisciplinares no Ambiente Virtual de Aprendizagem. Eixo integrador: Homem, Ciência e Sociedade 2. Leitura e interpretação da SGA Essa produção textual tem como objetivo central compreender os fundamentos de gestão das organizações da área da saúde. Logo, as atividades desenvolvidas permitirão aos alunos uma reflexão sobre os elementos fundamentais envolvidos na gestão de uma unidade desse segmento. Situação Geradora de Aprendizagem (SGA) Enfrentando Gigantes Victor Hugo, formou-se em medicina na capital do estado. Era um sonho de criança que se tornava realidade depois de muita dedicação e longos anos longe, quase 700 quilômetros, do reduto familiar. Agora, já formado, o seu projeto era aprofundar os estudos no exterior e retornar ao país depois de dois anos. Porém, uma tragédia ceifou a vida do seu pai ao envolver-se em um acidente automobilístico quando retornava da formatura do seu único filho. A sua mãe e demais parentes, pediram, encarecidamente, que ele voltasse para a sua cidade e continuasse os trabalhos que o seu pai desenvolvia à frente do hospital da família. Ao analisar o novo desafio que lhe foi apresentado, Victor Hugo percebeu que apenas o conhecimento de medicina talvez não fosse suficiente para bem conduzir o empreendimento que lhe foi legado. Quando tomou conta da realidade do hospital constatou que: - Um grupo de médicos estava cogitando a possibilidade de abrir o seu próprio hospital, o que impactaria não só no quadro de funcionários como também na política de atuação do hospital no mercado; - Uma ação tramita na justiça contra um enfermeiro da sua equipe, onde o hospital é coautor com a possibilidade de ser intimado a reparar os danos a uma paciente por descaso com a função e tratamento vexatório; - Desmotivação da equipe de enfermagem, identificada em uma pesquisa de clima. - Reclamações constantes dos pacientes com relação às refeições oferecidas pelo hospital, no que se refere à qualidade nutricional; - Desabastecimento e falhas de gestão nos medicamentos, resultando em falta e atraso na reposição dos mesmos. Além de desorganização dos estoques da farmácia dificultando pronto-atendimento as solicitações; - Reclamações recorrentes quanto a erros em exames, ocasionando custos de refazer exames e até mesmo erros de diagnósticos; - Problemas de falta de vagas para os pacientes no hospital. Considerando esse cenário preocupante, é necessário que Victor Hugo seja criativo, empreendedor e ousado, como era seu pai no começo das atividades. Ciente de suas limitações e pouca inclinação ao campo administrativo e empresarial, Dr. Victor Hugo pensou em contratar uma equipe de consultores para melhor orientá-lo. Você e sua equipe fazem parte dessa empresa de consultoria e têm a tarefa de contribuir para que as dificuldades encontradas pelo recém-formado médico sejam superadas e novas iniciativas se tornem viáveis rumo à reestruturação do hospital a fim de que possa continuar a atender com excelência. Para isso, busque soluções para os problemas apresentados a seguir, mas, lembrem-se de que TODOS os Desafios propostos devem ser respondidos fazendo articulações com a SGA apresentada e a teoria respectiva. Logo, é fundamental apresentar poder argumentativo e boa fundamentação das justificativas. DESAFIOS PROPOSTOS Desafio 1 - Empreendedorismo Junto com sua equipe, escolha um dos problemas presentes no Hospital e ajude Victor Hugo apresentando um planejamento para resolução do problema. Seja empreendedor, criativo e inovador na proposta. O empreendedorismo é crucial para a geração de riquezas, pois ele promove o crescimento econômico, melhora a condição de vida das pessoas, gera mais empregos e, com isso, vem o aumento de renda da população. A proposta da sua equipe deverá responder aos seguintes aspectos:  Objetivo do Projeto;  Justificativa a partir do problema identificado;  Setor (público-alvo) que irá atingir com o projeto;  Ações que serão implementadas;  Investimento a ser feito no projeto. Para entender a importância do empreendedorismo, é necessário saber seu significado. Ser empreendedor é estar voltado para o desenvolvimento, seja técnico, científico ou empresarial. O empreendedor apresenta habilidades e competências para criar, abrir e gerir o próprio negócio, contribuir com o desenvolvimento de negócios existente, para que a sociedade obtenha resultados positivos. Por isso é fundamental que sua equipe foque em uma área, pesquise e faça uma proposta atendendo às especificidades desta. Literalmente vista a “camisa” e transforme o problema em oportunidade. Desafio 2 – Ética, Política e Sociedade Entre os maiores problemas nas agendas de nossos políticos estão, basicamente, três: saúde, segurança e educação. A área da saúde em nosso país é um caos (assim como as demais citadas) e o Estado parece abrir mão de seus deveres para com a população, restando àqueles que têm recursos financeiros pagar planos de saúde ou pagar diretamente aos médicos e hospitais quando necessitam de seus trabalhos. Contudo, houve um tempo – logo após o crash da bolsa de Nova Iorque – em que o Estado assumiu a responsabilidade por alguns serviços, desvinculando-se um pouco da ideia de estado mínimo, vigente na época. Essa modalidade de condução política ficou conhecida como socialdemocracia, a qual ainda se faz presente em alguns países europeus Victor Hugo pretende atuar na área da saúde de acordo com essa visão socialdemocrata e, para tanto, precisará da colaboração da sua equipe de consultores, a qual deverá inteirar-se do que é a socialdemocracia. Além do livro didático de Ética, Política e Sociedade, das páginas 243 a 249, leia também o artigo Perfil – John Maynard Keynes, apresentado na Revista do IPEA (Desafios do Desenvolvimento) e disponível em: https://bit.ly/2Blnf0T. Bibliografia CIZOTO, Sonelise Auxilidadora; CARTONI, Daniela Maria. Ética, política e sociedade. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016. p. 243-249). Desafio 3 – Homem, Cultura e Sociedade A Constituição Federal, na seção II, DA SAÚDE, assegura o direito à saúde a todos os cidadãos brasileiros: “Art. 196. A saúde é direito de todos e dever do Estado, garantido mediante políticas sociais e econômicas que visem à redução do risco de doença e de outros agravos e ao acesso universal e igualitário às ações e serviços para sua promoção, proteção e recuperação. Art. 197. São de relevância pública as ações e serviços de saúde, cabendo ao Poder Público dispor, nos termos da lei, sobre sua regulamentação, fiscalização e controle, devendo sua execução ser feita diretamente ou através de terceiros e, também, por pessoa física ou jurídica de direito privado.” Entretanto, percebemos que há uma diferença no atendimento de pessoas com condições financeiras diferenciadas, gerando uma desigualdade entre aqueles que têm dinheiro para pagar o tratamento médico e aqueles que não possuem condições e necessitam das políticas públicas de saúde e do Estado. A partir dos anos 1990, o Brasil adotou um modelo econômico que objetivava a mínima intervenção do Estado na economia – o neoliberalismo. Como consequência, tivemos uma política voltada para a ampliação de privatizações de serviços públicos, entregando ao capital privado alguns serviços que eram realizados pelo Estado. Os defensores da política neoliberal acreditam que o Estado é ineficiente na administração e no oferecimento de política públicas e que o setor privado atenderia melhor à população com um custo menor para os brasileiros, diminuindo a corrupção, a cobrança abusiva de impostos e a má-utilização do dinheiro arrecadado por meio dos impostos. Contudo, levanta-se alguns questionamentos sobre a privatização de serviços como a saúde, educação e outros setores que atendem aos cidadãos. Considerando o debate sobre privatização x estatização dos serviços públicos, responda: a) Por que existem diferenças no atendimento à saúde e nos hospitais? Justifique sua resposta embasando seu argumento nas teorias sociológicas de Durkheim, Weber ou Karl Marx sobre as desigualdades sociais. (Ver Unidade 2 do livro Homem, Cultura e Sociedade). b) Segundo a Situação Geradora de Aprendizagem (SGA) “Enfrentando Gigantes”, o hospital, que será administrado por Vitor Hugo, deveria atender a pacientes somente por meio de convênios com planos de saúde ou deveria atender também pelo SUS – Sistema Único de Saúde (sistema público)? Justifique sua resposta. Bibliografia: BRASIL. Constituição Federal de 1988. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm. Acesso em: 28 jan. 2019. CIZOTO, Sonelise Auxiliadora; DIÉGUES, Carla Regina Mota Afonso; PINTO, Rosângela de Oliveira. Homem, cultura e sociedade. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016. Desafio 4 – Saúde Coletiva A saúde coletiva reúne e produz conhecimentos a respeito do processo saúde e doença, e entende a doença como resultante da interação de diversos fatores, como: condições de vida, crenças e valores individuais, relação do trabalho, cultura, condições ambientais, urbanização, conflitos sociais, condições ambientais, enfim, o modo de viver. Diante dessa perspectiva, ela investiga e reconfigura as práticas em saúde a fim de promover a saúde e prevenir doenças com uma abordagem que considera os saberes e crenças dos usuários, oferecendo um cuidado integral e humanizado que respeite a autonomia dos sujeitos. A promoção da saúde é uma das principais vertentes da saúde coletiva, que modifica o enfoque meramente curativo e hospitalocêntrico de assistência à saúde, vigente nos ambientes de cuidados antigamente. Como é possível, tanto com pacientes como com profissionais, desenvolver ações de promoção da saúde no ambiente hospitalar? Como a vigilância em saúde está relacionada às ações desenvolvidas na área de saúde coletiva e nos ambientes hospitalares? IMPORTANTE: Após a leitura da SGA e devidas reflexões, respondam aos questionamentos apresentados e, ao final, elaborem um relatório que integre os pontos que a equipe considera como fundamentais para que o hospital administrado por Victor Hugo encontre as melhores soluções para sua gestão. Cada grupo deverá elaborar uma resposta, em formato de redação, que esteja coesa e coerente com argumentos acadêmico-científicos para cada um dos questionamentos das disciplinas apresentados. NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL Este trabalho deve ser realizado com participação de 2 a 7 integrantes em cada grupo. - Ao definir quem serão os participantes do grupo, informe seu tutor de sala. Isto é importante para ele acompanhar e saber quem são os grupos que já estão formados. Lembre-se que é responsabilidade do aluno acompanhar o cadastro do grupo pelo aluno responsável, bem como acompanhar a inserção da atividade. - Quando o aluno responsável pelo cadastro do grupo e pelo cadastro de atividade não realiza os procedimentos dentro do prazo devido, todo o grupo fica prejudicado. - Salientamos que todos os alunos devem acompanhar a formação do grupo e a inserção da atividade direta de sua área restrita. - Para o desenvolvimento do trabalho, a equipe deverá consultar e se fundamentar nas teleaulas, webaulas, sugestões de leitura e no livro-texto disponível na Biblioteca Digital, bem como, contar com a orientação dos tutores a distância por meio do sistema de mensagens. - A capa do trabalho deverá conter os nomes de todos os alunos do grupo. - Todos os procedimentos devem ser realizados dentro do prazo devido. - A produção textual deve ter, no mínimo, 7 e, no máximo, 10 laudas (páginas), e as referências não serão contadas entre as laudas; - A produção textual deve ser cadastrada em arquivo Word; - A produção textual deverá obedecer às normas técnicas da ABNT. Os alunos devem acessar a “Biblioteca Digital”, clicar em “Padronização” e escolher as opções “Trabalhos acadêmicos – Apresentação” e “Modelo para elaboração de Trabalho Acadêmico”; - A Produção Textual Interdisciplinar em Grupo deverá, obrigatoriamente, ser apresentada à turma no momento da aula atividade da disciplina de Seminário Interdisciplinar I. - O trabalho deverá ser postado na pasta específica (Atividades Interdisciplinares), no prazo estipulado no AVA. Atenção aos prazos de postagens! CRITÉRIOS AVALIATIVOS Apresentamos os critérios avaliativos que nortearão a devolutiva escrita e o conceito a ser dado pelo tutor a distância. Critério Significado Valor/peso Coerência, clareza e coesão O texto-resposta de cada questionamento possui uma linguagem de fácil compreensão, apresentando os argumentos de modo claro e coeso. 10% Aplicação dos conteúdos interdisciplinares no textoresposta argumentativo No texto-resposta escrito (com as justificativas e argumentações) as ideias apresentam relação direta com a situação descrita e explicitam conteúdos trabalhados em cada disciplina do semestre. 40% Riqueza de argumentação O texto-resposta e o relatório têm relação direta com o tema, traduz uma reflexão crítica e contempla os pontos solicitados. 20% Relatório Final O relatório final, responsável por integrar os pontos essenciais dos textos-resposta, apresenta de fato a resolução da problemática pelo grupo sobre a SGA sem repetições ou redundâncias. 20% Normalização Respeito às normas da ABNT, respeito a escrita ortográfica e estrutura solicitada. 10% - A Produção Textual Interdisciplinar em grupo deverá, obrigatoriamente, ser apresentada à turma no momento da aula atividade da disciplina de Seminário Interdisciplinar I, utilizando o formato PowerPoint. Obs: o arquivo PowerPoint servirá apenas para a apresentação da Produção Textual no Polo, portanto, não será enviado ao tutor eletrônico. ORIENTAÇÕES PARA A APRESENTAÇÃO DO TRABALHO NO POLO 1. Regras Gerais  Tempo de apresentação: cada grupo terá, no mínimo, 10 e, no máximo, 15 minutos para apresentar o seu trabalho.  Todos os alunos deverão participar da apresentação dos trabalhos e serão avaliados individualmente pelo tutor presencial. 2. Estrutura da Apresentação  A estrutura da apresentação deverá seguir as instruções a seguir: Apresentação  Slide 1 - Nome do Curso / Semestre / Nome dos integrantes da equipe / Polo - Ano/Semestre (ex: Londrina - 2019/1)  Slide 2 - Tema do Trabalho Introdução - 1 a 2 Slides  Caracterização do objeto de estudo. Desenvolvimento - 3 a 6 Slides Conclusão - 1 a 2 Slides  Considerações Finais Informações Complementares - 1 Slide  Apresentação das Referências 3. Orientações Gerais  Os slides deverão ser elaborados com fonte ARIAL com tamanho entre 26 e 30.  Cuidado para não sobrecarregar os slides com informações. Prefira indicar os pontos a serem desenvolvidos por cada integrante da equipe. Lembre-se: domínio do conteúdo é essencial para uma boa apresentação. Observação: O seu tutor a distância estará à disposição para orientações sobre a Produção Textual por meio do sistema de mensagens. Um ótimo trabalho! Equipe de professores.