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  PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL – PTI Curso Superior de Tecnologia em Design Gráfico PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL – PTI PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL – PTI Curso: CST em Design Gráfico Semestre: 2º Objetivos da Aprendizagem: A produção textual é um procedimento metodológico de ensino aprendizagem que tem por objetivos: • Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelo Catálogo Nacional de Cursos Superiores em Tecnologia do Ministério da Educação. • Relacionar teoria e prática, a fim de proporcionar embasamento para atuação em atividades extracurriculares. • Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. • Favorecer a aprendizagem. • Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão. Prezad@ alun@, Seja bem-vind@ a este semestre! Para atingir os objetivos desta produção textual, você deverá seguir as instruções voltadas à elaboração do trabalho disponib

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  Matriz Curricular DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS  Seminário Integrador  Segurança Pública e Cidades  Políticas Públicas de Segurança Pública  Metodologia de Pesquisa  Gestão Estratégica de Segurança Pública  Cidadania, Justiça e Segurança Pública DISCIPLINAS OPTATIVAS  Tópicos Contemporâneos em Segurança Pública  Saúde Mental e Trabalho  Modelos comparados de Polícia  Mediação de Conflitos e Segurança Pública  Inteligência de Segurança Pública  Inovação, Tecnologias e Segurança Pública  Geopolítica, Cidades e Segurança Pública  Financiamento e Infraestrutura em Segurança Pública  Criminologia e Segurança Pública  Análise Criminal Seminário Integrador Créditos: 3 Docente: JÚNIA FÁTIMA DO CARMO GUERRA Ementa: O seminário se destina a oferecer aos alunos/as um espaço de orientação sistemática na estruturação dos projetos de pesquisa em segurança pública, visando à elaboração de suas dissertações. Conforme as linhas de pesquisa do programa os temas propostos serão acompanhados

Para realização desta atividade, você deve: 1. selecionar um conceito teórico trabalhado na disciplina. Esta ação é muito importante, pois o conceito selecionado será o norteador de todas as etapas da sua atividade de Prática Pedagógica. Como ainda estamos estudando os ciclos iniciais da disciplina, trago algumas sugestões de conceitos bastante frutíferos à análise que será empreendida nesta disciplina: polifonia, dialogismo, enunciado, enunciação, discurso, textos não-verbais, máximas conversacionais, dentre outros. 2. pesquisar sobre o conceito e apresentar, na extensão média de uma lauda, uma breve caracterização teórica deste. 3. selecionar um material didático de ensino de língua portuguesa, com foco no Ensino Fundamental ou Médio. 4. escolher, no contexto do material didático selecionado, uma sequência didática para análise. 5. verificar se o conceito teórico escolhido é mobilizado na sequência didática selecionada, demonstrando como este é feito. 6. apresentar suas conclusões ac

 Atividade 1 – Disciplina Educação e Trabalho 1. Os empregados eram especializados? (Considerar a execução do trabalho) 2. Como eram os sistemas de controle? 3. Como era a remuneração e os benefícios dos empregados? 4. Que considerações você pode fazer quanto à importância do estudo da fadiga humana em relação ao filme? 5. Como o funcionário é tratado na fábrica, ele tem consciência do que está produzindo? Explique 6. Como eram as condições de trabalho na fábrica? (Considerar o espaço, a intensidade do trabalho, a relação dos funcionários, saúde e outros detalhes) 7. Faça uma pequena síntese da história contada pelo filme? 8. Qual é o paralelo que o filme faz com a nossa situação atual? Enviar por e-maill: henrilleman@yahoo.com.br Manuela Brito (88) 98831-6474

  FMU – Enfermagem em Centro Cirúrgico, RA e CME Disciplina: Competência gerenciais em bloco operatório Exercício de Dimensionamento de Pessoal     Exercício de fixação: 1.       Qual o quantitativo de pessoal (QP) para trabalhar em bloco cirúrgico com capacidade de 400 cirurgias, sendo destas 120 de porte 1, 180 de porte 2 e 100 de porte 3, em um período de três meses, numa jornada de 30hs semanais? 2.       Qual o quantitativo de pessoal (QP) para trabalhar em bloco cirúrgico com capacidade de 500 cirurgias, sendo destas 120 de porte 1, 180 de porte 2 e 100 de porte 3, e 100 de porte 4, em um período de três meses, numa jornada de 44hs semanais? 3.       Qual a necessidade profissionais de enfermagem para um centro cirúrgico com 11 salas operatórias, mapa cirúrgico de 6 dias, carga horaria semanal de 36hs. Índice de segurança técnico de 15%. O perfil das cirurgias eletivas diário são 30 cirurgias P1; 40 cirurgias P2; 40 cirurgias P3 e 20 cirurgias P4.   As cirurgias d

  TÓPICO 1 UNIDADE 1 CONTEXTUALIZAÇÃO DO ESTÁGIO 1 INTRODUÇÃO 2 ATIVIDADES DE ESTÁGIO A SEREM DESENVOLVIDAS O est á gio é requisito indispens á vel à forma çã o do acad ê mico em contabilidade, por fornecer um instrumental te ó rico-pr á tico da contabilidade aplicada. Tem por finalidade essencial dar ao acad ê mico condi çõ es de desenvolver na pr á tica, atrav é s de simula çõ es, os fatos te ó ricos estudados interdisciplinarmente, desempenhando com maior flexibilidade e compet ê ncia as atribui çõ es espec í ficas do contador. Procura tamb é m levar o aluno a ter uma vis ã o mais pr ó xima do cotidiano da fun çã o desempenhada pelo profissional da contabilidade. Neste Regulamento de Est á gio, as atividades de est á gio desenvolvidas pelo acad ê mico ser ã o divididas em tr ê s etapas. A primeira etapa ter á in í cio no 6 º M ó dulo, com a elabora çã o do Plano de Neg ó cios. A segunda etapa ser á realizada no 7 º M ó dulo com a cria çã o da em