RESPOSTA

Área de Linguagens Cultural e Corporal Escola Superior de Educação Centro Universitário Internacional UNINTER ESTUDO DE CASO Módulo A – Fase I – Ano 2022 Curso de Educação Física Fonte: ESE 1 Área de Linguagens Cultural e Corporal O que é o ESTUDO DE CASO? É uma metodologia de pesquisa e estudo de determinado campo, que inclui observação, entrevistas, fontes midiáticas (fotografia, gravação etc.) e anotações. Busca-se o idiossincrático, ou seja, situações incomuns, inusitadas, pouco exploradas, isto é, a compreensão de eventos particulares. Os estudos de caso visam retratar a realidade de maneira completa, crua, profunda e historicamente contextualizada. O ponto focal de discussão no estudo de caso acontece a partir dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS), conforme as proposições da Agenda 2030, afinal acreditamos na possibilidade da cidadania, da preservação da vida para as novas gerações a partir do empreendedorismo de cada ser social. Fundamentos da metodologia estudo de caso: Apresentar determinado caso (fato, evento ou dado) que possa gerar a descoberta. Interpretar de maneira contextualizada e sistemática do caso que possibilite compreensão aprofundada do caso. Estabelecer, com base em diferentes fontes de pesquisa e vários pontos de vista, múltiplos olhares e resolução sistêmica. Apresentar resultados por meio de diferentes linguagens, como colagens, dramatizações, fotografias, gravações e textos narrativos. Suscitar a possibilidade de desenvolver uma nova realidade por meio daquele caso. Qual é objetivo de estudar por meio da metodologia de estudo de caso? FUNDAMENTOS: reconhecer teorias e práticas que podem ser aplicadas em diferentes realidades. OPORTUNIDADES: propor oportunidades de melhoria ou verificar ameaças na realidade local. FATOS: identificar “casos” ocorridos em diferentes cenários que geram uma odisseia de dados que podem ser analisados com múltiplos olhares. APRENDIZADO: fortalecer, por meio de questões orientadoras, o desenvolvimento de conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e condições socioemocionais para agir diante de determinada situação. Quando acontece o estudo de caso em 2022? Acontece em todas as fases, conforme demonstrado a seguir: Módulo A Módulo B Módulo C FASE I FASE II FASE I FASE II FASE I FASE II Estudo de caso Portfólio Estudo de caso Portfólio Estudo de caso Portfólio ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes ODS 3 - Boa Saúde e Bem-Estar ODS 10 - Redução das desigualdades 2 Área de Linguagens Cultural e Corporal O estudo de caso faz parte do sistema de avaliação? Quanto representa na média? Sim, faz parte do sistema de avaliação. Corresponde a 40% da média, ou seja, 40 pontos na sua média. Quais são as características do estudo de caso na metodologia do curso? Individual. O período de realização inicia na 2ª e finaliza na última semana de provas da fase. Necessita de conhecimento de várias áreas – interdisciplinar. Trata da triangulação do caso com o global e o local. Obrigatoriamente exige análise de um caso com propostas de oportunidades. A resposta deve obrigatoriamente ter entre 3000 e 5000 caracteres com espaços. A resposta deve obrigatoriamente conter todos os itens solicitados. A resposta deve obrigatoriamente ser digitada no AVA. Não necessita de apresentação no polo de apoio presencial. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM AO TÉRMINO DO ESTUDO DE CASO C = CONHECIMENTO Compreender o ODS 3 e a importância da fomentação de uma cultura para a paz na construção de uma sociedade mais justa, sustentável e solidária. H = HABILLIDADE Planejar e implementar ações que promovam uma educação para a paz em sua atuação junto à comunidade na qual está inserido. A = ATITUDE Exercer a profissão com coerência e justiça, pautado nos princípios de uma cultura pela paz. V = VALORES Conduzir as relações sob a lógica da responsabilidade social, da solidariedade, da igualdade, da justiça e da paz entre todos. E = EMOÇÕES Sensibilizar à mediação de conflitos, ao diálogo pacífico e à igualdade entre todos. TEMA Paz, justiça e instituições eficazes Objetivos Desenvolvimento Sustentável (ODS) 16 Metas da Agenda 2030 • Promover sociedades pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável; • Proporcionar o acesso à justiça para todos; • Construir instituições eficazes, responsáveis e inclusivas em todos os níveis. FATO – CASO A educação para a paz precisa ser tratada como um princípio social, com a necessidade de atingir a todos, independentemente da condição econômica, grau de instrução, 3 Área de Linguagens Cultural e Corporal gênero ou raça. A responsabilidade de promover ações que respeitem os direitos de cada cidadão é de todos. A degradação das relações sociais, a fragilidade dos direitos humanos, os atos contra a sustentabilidade da vida, a indiferença com os mais necessitados e a submissão ao poder econômico podem ser consideradas formas de violência institucionalizada com as quais nos deparamos diariamente. Faz-se necessário um processo criativo de educar que permita um movimento de transição da cultura de violência para cultura de paz. Segundo a Organização das Nações Unidas (ONU, 1999), uma Cultura de Paz é um conjunto de valores, atitudes, tradições e estilos de vida baseados no respeito à vida, no fim da violência e na promoção e prática da não-violência por meio da educação, do diálogo e da cooperação; no pleno respeito e na promoção de todos os direitos humanos e liberdades fundamentais; nos esforços para satisfazer as necessidades de desenvolvimento e proteção do meio ambiente para as gerações presentes e futuras; no respeito e fomento à igualdade de direitos e oportunidades de mulheres e homens e no desenvolvimento do direito de todas as pessoas à liberdade de expressão, opinião e informação. A violência presente no mundo nos desafia e nos obriga a viver em casas cercadas por grades, a conviver com crianças sem agasalho, sem alimento e fora da escola, a lidar com a falta de emprego, moradia, educação e saneamento básico e a presenciar pessoas resolvendo seus conflitos de forma violenta. É preciso educar para a paz, pois um estado pacífico não é algo que se possa alcançar de forma natural. A paz só pode ser conquistada pela aquisição de postura e posterior ação. Não basta uma harmonia ilusória ou apática. Para a construção de uma cultura de paz, a sociedade precisa criar um movimento que promova a saída da zona de conforto, gerando um posicionamento crítico frente às questões sociais, à submissão, à negligência, à indiferença, à violência, ao descaso pela sustentabilidade da vida no planeta. Esta paz tão sonhada e almejada por todos deve ser instrumentalizada e difundida ainda na infância e fortalecida por toda a vida. Autora: Fernanda Letícia de Souza FUNDAMENTOS – REFERENCIAL TEÓRICO ADABO, G.; GONÇALVES, M. S. Esporte e violência: o jogo entre regras e concepções sociais. Disponível em: http://comciencia.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1519- 76542014000300005&lng=pt&nrm=iso . Acesso em 29 de set 2021. 4 Área de Linguagens Cultural e Corporal CARVALHO, L. H. Educação para a paz – uma alternativa para os desafios da educação. Disponível em: http://revistaunar.com.br/cientifica/documentos/vol5_n1_2011/2_educacao_para_a_pa z.pdf . Acesso em 29 de set 2021. KEMER, T.; PEREIRA, A. E.; BLANCO, R. A construção da paz em um mundo em transformação: o debate e a crítica sobre o conceito de peacebuilding. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rsocp/a/GJz4dPMSMVtTpb7vpHvZXKz/?format=pdf&lang=pt. Acesso em 29 de set 2021. MARTINS, A. A.; GONTIJO, C. S.; BRUM, D. A. S.; SANTOS, C. A. HENRIQUE, F. B.; ALVES, T. M. A. Revisão Sistemática Sobre a Produção da Paz. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2177- 20612016000100007 . Acesso em 29 de set 2021. NEURA, C. Educação para a paz: uma questão de valor. Disponível em: https://educere.bruc.com.br/CD2011/pdf/5247_3915.pdf . Acesso em 29 de set 2021. OLIVEIRA, J. E. C.; FERRIANI, M. G. C. Esporte e violência. Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd156/esporte-e-violencia.htm . Acesso em 29 de set 2021. APRENDIZADO – QUESTÕES ORIENTADORAS Considerando o contexto mencionado acima e os referenciais teóricos fornecidos, elabore uma resposta-texto argumentativa (contendo de 3000 a 5000 caracteres), contemplando os seguintes aspectos: ELABORE SUA RESOLUÇÃO CONSIDERANDO OBRIGATORIAMENTE TODOS OS ITENS ABAIXO: (A norma culta da escrita corresponde a 5 pontos da nota) 1. A ONU é uma organização internacional responsável por mediar conflitos entre países, disseminar a cultura de paz entre as nações, defender o respeito aos direitos humanos e promover o desenvolvimento sustentável e econômico dos países e a cooperação entre eles. Discorra sobre as concepções e conceitos de paz mundial construídos ao longo da história, com a atuação da ONU na resolução de conflitos internacionais. (Valor: 30 pontos) 2. O Brasil é conhecido como o país do futebol e domingo é dia de jogo. Os apaixonados fazem questão de ir ver o time no estádio. Dentro do campo, os jogadores disputam a bola, às vezes de forma agressiva. Na torcida, gritos de guerra que incentivam os times. A vibração e a expectativa pelo gol aumentam a cada segundo. Tudo vai bem até que uma briga entre torcidas rivais paralisa a partida. Infelizmente, esta é uma situação bastante comum nos campos brasileiros. Explique as diferentes manifestações de violência no esporte brasileiro e cite pelo menos uma alternativa para contenção desta violência (Valor: 30 pontos). 5 Área de Linguagens Cultural e Corporal 3. Reflita sobre a afirmação: “o poder que a educação tem em uma sociedade é necessário para entender o homem que vive nela”. A educação para a paz emerge como um instrumento para a efetivação de uma cultura de paz, com o objetivo de emancipar o sentido da humanidade e a convivência em sociedade. Não basta simplesmente “ensinar” a paz por meio de expressões bonitas e argumentos intelectuais. É preciso tocar o ser, as emoções e os sentimentos. Aponte e discorra sobre pelo menos três ações que poderiam ser aplicadas por você, como profissional/professor de Educação Física, para fortalecer a educação e cultura da paz em sua cidade/comunidade. (Valor: 35 pontos) OPORTUNIDADES – RESPOSTA (Acesse no AVA em uma das disciplinas vigentes da fase, o ícone Trabalho, Link Comentário e redija no formato de resposta-texto argumentativo entre 3.000 e 5.000 caracteres com espaço)