TRABALHO PRONTO WPP 27 99750-6033 ESTÁGIO Gestão Escolar

ROTEIRO PARA AS ATIVIDADES DE ENTREVISTA, VISITA E OBSERVAÇÕES a) CONTEXTUALIZAÇÃO DAS OBSERVAÇÕES DE ESTÁGIO • Em que região da cidade a instituição estagiada está localizada? • Em que datas as observações ocorreram? • Qual etapa de educação (infantil, fundamental ou médio) é ofertada pela instituição? • Atende alunos(as) com necessidades educacionais especiais? b) CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO • Cite as principais características físicas da escola estagiada considerando os seguintes aspectos: condições estruturais do prédio, iluminação, ventilação, limpeza, decoração, recursos tecnológicos, acústica, conservação e disposição dos móveis. c) CARACTERIZAÇÃO DOS ENVOLVIDOS • Qual o número total de alunos? • Como é a comunicação dos alunos com os profissionais de educação da escola? d) CARACTERIZAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA  Como é o perfil de cada profissional que compõe a equipe pedagógica na escola estagiada? Aqui podem ser citados o diretor, o coordenador, a secretária, o pedagogo, ou seja, os profissionais da equipe pedagógica da escola estagiada. Observar os seguintes aspectos: formação, tempo de serviço, tempo de serviço na escola e experiência na área educacional.  Procure analisar, além da aparência, a intencionalidade com que foi planejado cada elemento da organização escolar.  Formação continuada: como é o processo de formação continuada (cursos, seminários, conselho de classe)?  Como está organizada a hora-atividade na escola? e) CONSELHO DE CLASSE  Como é a atuação do professor de Educação Física no conselho de classe?  Como acontece o conselho de classe? Lembre-se de que o conselho de classe é um elemento balizador na definição da concepção que orienta a gestão escolar.f) REUNIÕES COM OS PAIS  Como é a atuação do professor de Educação Física nas reuniões com os pais?  Como ocorrem as reuniões com os pais (horário, dia, disposição das cadeiras, pauta da reunião)?  Nas reuniões com os pais, acontecem palestras, dinâmicas de grupo?  Como acontece a comunicação por escrito com os pais (agenda, bilhetes, avisos)?  Como é a participação dos pais nas reuniões escolares? g) ATENDIMENTO AOS PAIS E À COMUNIDADE  Como está distribuído o tempo para atendimento às famílias e aos alunos?  Em que momento a comunidade participa das atividades da escola?  Como está a relação entre docentes e pais?  Aponte aspectos relevantes dos espaços físicos observados que podem interferir e/ou contribuir com atividades relacionadas à comunidade? (Exemplo: não há espaço para reuniões)  Quais são as demandas e os desafios que a comunidade apresenta?  Além dessas atividades de gestão escolar vinculadas ao trabalho da direção e coordenação da escola, outros elementos relacionados à organização escolar devem ser observados. São eles: a. Calendário escolar b. Horários da escola c. Planejamento de ensino d. Memórias de reuniões ou atas e. Critérios para organização das turmas