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  Módulo B - 105843 . 7 - Instituições do Processo Civil - D.20222.B AV1 - Atividade Contextualizada Conteúdo do exercício 1.        Parte superior do formulário Metodologia Ativa  - Resolução de problemas: O objetivo dessa atividade é instigar a resolução de problemas com base no que foi estudo nesta disciplina. Aqui você deve explorar as possibilidades da metodologia ativa na contextualização do assunto proposta para solução de problemas.   Preparado (a)? Vamos começar!   Desejo boas-vindas a você na Atividade Contextualizada da disciplina. Agora, teremos uma oportunidade diferenciada de estudo, reflexão e construção de conhecimento dos temas abordados em nossa disciplina.   Aqui, você irá desenvolver e apresentar sua opinião no que diz respeito à disciplina. Além disso, para concluir esta atividade, é necessário que você leia textos, artigos científicos, artigos publicados em revistas e demais informações que te auxiliem em seus argumentos e possíveis quest

 1 > Manual da Disciplina Prática de Extensão Interdisciplinar (PEI) Multivix Ensino a Distância MANUAL DA DISCIPLINA PRÁTICA DE EXTENSÃO INTERDISCIPLINAR (PEI) 2 > Manual da Disciplina Prática de Extensão Interdisciplinar (PEI) Multivix Ensino a Distância INTRODUÇÃO 4 DESENHO METODOLÓGICO 5 ORIENTAÇÕES PARA CONSTRUÇÃO DO PORTFÓLIO REFLEXIVO 8 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 13 CRONOGRAMAS DAS AULAS REMOTAS 15 APÊNDICE 17 CARTA CONTRATO PARA A DISCIPLINA PRÁTICA DE EXTENSÃO INTERDISCIPLINA 17 1 2 3 4 5 > SUMÁRIO 3 > Manual da Disciplina Prática de Extensão Interdisciplinar (PEI) Multivix Ensino a Distância APRESENTAÇÃO Prezado estudante, O desenvolvimento da disciplina Prática de Extensão Interdisciplinar (PEI) no âmbito dos cursos da Multivix tem como finalidade promover a aprendizagem de forma interdisciplinar, permitindo que você amplie sua capacidade para relacionar, selecionar, organizar, priorizar, analisar e sintetizar temas e abordagens relevantes à sua formação pesso

 HIDRÁULICA GERAL - EXERCÍCIO 2 Adaptado de Azevedo Netto Aula 2: HIDRODINÂMICA Para entregar o exercício na Plataforma Teams, você deve gerar um arquivo “pdf” , nomeando-o da seguinte maneira: Hidraulica-Exercicio2-Hidrodinamica-NOME (seu primeiro nome) 1. A água escoa pelo tubo indicado na figura, cuja seção varia do ponto 1 para o ponto 2, de 100 cm2 para 50 cm2 . Em 1, a pressão é de 0,5 kgf/cm2 e a elevação 100, ao passo que no ponto 2, a pressão é 3,38 kgf/cm2 na elevação 70. Calcular a vazão em litros por segundo, através da equação de Bernoulli para fluidos perfeitos. 2. Uma tubulação vertical de 150mm de diâmetro apresenta, em um pequeno trecho, uma seção contraída de 75mm, onde a pressão é de 1atm. A 3m acima deste ponto, a pressão é de 14,7mca. Calcular a velocidade de escoamento e a vazão através da equação de Bernoulli para fluidos perfeitos. 3. Uma adutora de 5.350 m de comprimento interliga dois reservatórios de água tratada, com níveis médios de 576,25m e 552,69m, r

ATIVIDADE PRÁTICA SUPORTE BÁSICO DE VIDA E PRIMEIROS SOCORROS OBJETIVOS A proposta desta atividade prática está amparada nos seguintes objetivos: • Aprender os procedimentos de primeiros socorros nos casos de lesões musculoesqueléticas, hemorragias e queimaduras. • Realizar o atendimento a uma situação de parada cardiorrespiratória seguindo as etapas do Suporte Básico de Vida. RECURSOS Papelão: 1 para cada aluno Panos ou toalhas limpas: 2 para cada aluno Atadura ou tiras de tecido: 2 para cada aluno Formulário Google PROCEDIMENTOS PRÁTICOS Atividade proposta 1 Participação do jogo de tabuleiro na plataforma Seppo para compreensão dos procedimentos de primeiros socorros nos casos de lesões musculoesqueléticas, hemorragias e queimaduras. Procedimentos para a realização da atividade • Acessar o link: https://bit.ly/3BHagUr • Em seguida, você já será direcionado à primeira página da trilha com a contextualização do jogo. • Preencha os campos solicitados e insira as respostas (todas elas sã

  RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO E APLICAÇÃO DO PLANO DE AULA   Caro(a) aluno(a), Para realização dessa atividade você deverá ter seu plano de aula considerado APTO , ter realizado as 16h de observação , as 4h de regência e ter visto a aula sobre o Relatório. Aqui você encontrará apenas algumas orientações. Leia atentamente os itens abaixo:   1.      É PROIBIDO postar o plano de aula nesta atividade. 2.      Nos parágrafos sobre os relatos de observação , faça uma síntese dos quatro dias. Você não relatará dia por dia, mas, sim, de forma geral, explicitando o solicitado em cada parágrafo. 3.      A data da regência não pode ser a mesma das observações . 4.      Os parágrafos 1, 2 e 3 do relato de regência , devem informar quais e como foram desenvolvidas as atividades que você propôs no plano de aula. 5.      Anexo: Sem os mesmos seu plano de aula não será avaliado. 6.      Declaração : Caso o gestor escolar não permita que você tire fotos das crianças realizando as