APOIO ACADÊMICO CONTATO: 27 99750-6033

1 – Por que o desenvolvimento da equipe de um projeto, como o da criação da empresa de manufaturas a partir do lixo reciclável, é tão importante? 2 – Qual o papel da líder, como gerente de projetos, no desenvolvimento da sua equipe de projetos?

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL – PTI Tecnologia em Serviços Jurídicos Cartorários e Notariais CURSO: Tecnologia em Serviços Jurídicos Cartorários e Notariais PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL – PTI PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL – PTI Tecnologia em Serviços Jurídicos Cartorários e Notariais Curso: Tecnologia em Serviços Jurídicos Cartorários e Notariais Semestre: 3º Disciplinas: • Direito Civil: Negócio Jurídico; • Registro Civil de Pessoas Naturais e Jurídicas; • Direito Civil: Família; • Direito Civil: Sucessões e • Direito do Estado. Professores • Cláudio César Machado Moreno; • Janaina Carla da Silva Vargas Testa; • Luana da Costa Leão e • Taigoara Finardi Martins. Competências: • Compreender e aplicar conceitos pertinentes às disciplinas de Direito Civil: Negócio Jurídico; Registro Civil de Pessoas Naturais e Jurídicas; Direito Civil: Família; Direito Civil: Sucessões e Direito do Estado, com o objetivo de relacioná-los entre si para a r

ROTEIRO PARA AS ATIVIDADES DE ENTREVISTA, VISITA E OBSERVAÇÕES a) CONTEXTUALIZAÇÃO DAS OBSERVAÇÕES DE ESTÁGIO • Em que região da cidade a instituição estagiada está localizada? • Em que datas as observações ocorreram? • Qual etapa de educação (infantil, fundamental ou médio) é ofertada pela instituição? • Atende alunos(as) com necessidades educacionais especiais? b) CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO • Cite as principais características físicas da escola estagiada considerando os seguintes aspectos: condições estruturais do prédio, iluminação, ventilação, limpeza, decoração, recursos tecnológicos, acústica, conservação e disposição dos móveis. c) CARACTERIZAÇÃO DOS ENVOLVIDOS • Qual o número total de alunos? • Como é a comunicação dos alunos com os profissionais de educação da escola? d) CARACTERIZAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA  Como é o perfil de cada profissional que compõe a equipe pedagógica na escola estagiada? Aqui podem ser citados o diretor, o coordenador, a secretári

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO – PTG Tecnologia em Logística CURSO: Tecnologia em Logística PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO – PTG PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO – PTG Tecnologia em Logística Curso: Tecnologia em Logística Semestre: 3º / 2º Disciplinas:  Gerenciamento de Transporte e Abastecimento  Análise de Custos  Gestão da Qualidade  Processos Logísticos  Sistemas de Informação Gerencial Professores  Prof. Me. Eduardo de Faria Nogueira  Prof. Me. Valdeci da Silva Araújo  Profª. Me. Alessandra Petrechi  Prof. Me. Valdeci da Silva Araujo  Profª. Dra. Iolanda Cláudia Sanches Catarino Competências: Compreender e aplicar conceitos pertinentes ao Gerenciamento de Transporte e Abastecimento; Análise de Custos; Gestão da Qualidade; Processos Logísticos; e a aplicação de Sistemas de Informação Gerencial. Habilidades: Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades:  Possibilitar o desenvolvim

Há bastante tempo dois amigos que atuam como gerentes em uma grande loja de departamentos cogitam a possibilidade de unirem-se ao redor da realização de um empreendimento conjunto: abrirem seu próprio negócio. Não se trata, no entanto, de dois aventureiros como muitas vezes vemos no mercado empreendedor. Eles são formados em boas universidades, e ambos possuem MBAs na área de gestão financeira, comercial e de pessoas. Como se não bastasse a formação acadêmica e toda a experiência profissional como gerentes de loja, ambos guardaram durante anos uma boa reserva em dinheiro. Sempre tiveram a consciência de que se quisessem mesmo abrir um negócio precisariam ter o tal capital de giro para suportar os primeiros meses de vida do empreendimento. Embora isso não tenha nada haver, há quem diga que os dois já estejam cumprindo aviso prévio na empresa onde trabalham, pois estão saindo todos os dias duas horas mais cedo de suas respectivas lojas e já estão treinando novos gerentes.

ROTEIRO PARA AS ATIVIDADES DE ENTREVISTA, VISITA E OBSERVAÇÕES a) CONTEXTUALIZAÇÃO DAS OBSERVAÇÕES DE ESTÁGIO • Em que região da cidade a instituição estagiada está localizada? • Em que datas as observações ocorreram? • Qual etapa de educação (infantil, fundamental ou médio) é ofertada pela instituição? • Atende alunos(as) com necessidades educacionais especiais? b) CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO • Cite as principais características físicas da escola estagiada considerando os seguintes aspectos: condições estruturais do prédio, iluminação, ventilação, limpeza, decoração, recursos tecnológicos, acústica, conservação e disposição dos móveis. c) CARACTERIZAÇÃO DOS ENVOLVIDOS • Qual o número total de alunos? • Como é a comunicação dos alunos com os profissionais de educação da escola? d) CARACTERIZAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA  Como é o perfil de cada profissional que compõe a equipe pedagógica na escola estagiada? Aqui podem ser citados o diretor, o coordenador, a secretári

ROTEIRO PARA AS ATIVIDADES DE ENTREVISTA, VISITA E OBSERVAÇÕES a) CONTEXTUALIZAÇÃO DAS OBSERVAÇÕES DE ESTÁGIO • Em que região da cidade a instituição estagiada está localizada? • Em que datas as observações ocorreram? • Qual etapa de educação (infantil, fundamental ou médio) é ofertada pela instituição? • Atende alunos(as) com necessidades educacionais especiais? b) CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO • Cite as principais características físicas da escola estagiada considerando os seguintes aspectos: condições estruturais do prédio, iluminação, ventilação, limpeza, decoração, recursos tecnológicos, acústica, conservação e disposição dos móveis. c) CARACTERIZAÇÃO DOS ENVOLVIDOS • Qual o número total de alunos? • Como é a comunicação dos alunos com os profissionais de educação da escola? d) CARACTERIZAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA  Como é o perfil de cada profissional que compõe a equipe pedagógica na escola estagiada? Aqui podem ser citados o diretor, o coordenador, a secretári

ROTEIRO PARA AS ATIVIDADES DE ENTREVISTA, VISITA E OBSERVAÇÕES a) CONTEXTUALIZAÇÃO DAS OBSERVAÇÕES DE ESTÁGIO • Em que região da cidade a instituição estagiada está localizada? • Em que datas as observações ocorreram? • Qual etapa de educação (infantil, fundamental ou médio) é ofertada pela instituição? • Atende alunos(as) com necessidades educacionais especiais? b) CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO • Cite as principais características físicas da escola estagiada considerando os seguintes aspectos: condições estruturais do prédio, iluminação, ventilação, limpeza, decoração, recursos tecnológicos, acústica, conservação e disposição dos móveis. c) CARACTERIZAÇÃO DOS ENVOLVIDOS • Qual o número total de alunos? • Como é a comunicação dos alunos com os profissionais de educação da escola? d) CARACTERIZAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA  Como é o perfil de cada profissional que compõe a equipe pedagógica na escola estagiada? Aqui podem ser citados o diretor, o coordenador, a secretári

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL – PTI Pedagogia CURSO: Pedagogia PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL – PTI PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL – PTI Pedagogia Curso: Pedagogia Semestre: 6º/ 7º Disciplinas: • Aprendizagem de Ciências Naturais • Aprendizagem da Língua Portuguesa • Aprendizagem da Matemática • Aprendizagem da Geografia e História • Pedagogia em espaços não escolares • Estágio Curricular em Pedagogia III – Gestão Educacional e Espaços não escolares Competências: • Articular conhecimentos científicos e culturais, valores éticos e estéticos inerentes aos processos de aprendizagem, de socialização e construção do conhecimento, no âmbito do diálogo entre diferentes visões de mundo; • Relacionar os conhecimentos relativos à área de atuação com as demais áreas do conhecimento. Habilidades: • Utilizar, com propriedade, instrumentos próprios para a construção de conhecimentos pedagógicos e científicos; • Realizar pesquisas que proporcionem conheci

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO – PTG Tecnologia em Logística CURSO: Tecnologia em Logística PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO – PTG PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO – PTG Tecnologia em Logística Curso: Tecnologia em Logística Semestre: 3º / 2º Disciplinas:  Gerenciamento de Transporte e Abastecimento  Análise de Custos  Gestão da Qualidade  Processos Logísticos  Sistemas de Informação Gerencial Professores  Prof. Me. Eduardo de Faria Nogueira  Prof. Me. Valdeci da Silva Araújo  Profª. Me. Alessandra Petrechi  Prof. Me. Valdeci da Silva Araujo  Profª. Dra. Iolanda Cláudia Sanches Catarino Competências: Compreender e aplicar conceitos pertinentes ao Gerenciamento de Transporte e Abastecimento; Análise de Custos; Gestão da Qualidade; Processos Logísticos; e a aplicação de Sistemas de Informação Gerencial. Habilidades: Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades:  Possibilitar o desenvolvim

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL – PTI PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL – PTI PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL – PTI Curso: Administração - Contabilidade - Economia Semestre: 2º / 3º Disciplinas: • Direito Empresarial; • Gestão de Projetos; • Análise de Custos; • Microeconomia; • Análise de Investimentos e Fontes de Financiamento. Professores • Taigoara Finardi Martins; • Natália Martinêz Ambrogi Woitas; • Valdeci da Silva Araújo; • Cleverson Neves; • Renato José da Silva. Competências: • Compreender e aplicar conceitos teóricos em direito empresarial. • Entender a dimensão de um projeto e a gestão sustentável do mesmo. • Aplicar técnicas de precificação de produtos. • Avaliar mercado consumidor. • Analisar a viabilidade de projetos de investimentos. Habilidades: Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as seguintes competências e habilidades: • Fornecer sólida formação humanística e visão global que habilite o acadêmi